Au début d’octobre, une enseignante de mathématique responsable d’un nouveau programme sur la gestion des finances personnelles dans une école de Montréal a fait appel au Département des sciences comptables de l’ESG afin de trouver une personne capable d’expliquer le fonctionnement du système fiscal à des élèves de 5e secondaire. C’est avec grand plaisir et beaucoup d’enthousiasme que Pierre-Etienne Pilote, professeur au Département des sciences comptables de l’ESG, a accepté cette invitation.
Pour expliquer les principes sous-jacents au système fiscal fédéral ainsi que pour susciter l’intérêt et la curiosité, le professeur Pilote a co-développé avec Simon Bourdeau, professeur au Département d’analytique, opérations et technologies de l’information (AOTI), un atelier pédagogique utilisant la brique LEGO® comme outil pédagogique. À la connaissance des deux professeurs, l’utilisation de la brique LEGO® en fiscalité est une innovation unique au Canada, voir au monde.
L’utilisation de la brique LEGO® vise, entre autres, à stimuler l’engagement et l’imagination. De plus, elle permet, dans une simulation pédagogique, de créer des scénarios reflétant des situations de la « vraie vie ». Enchantés par cette méthode, les élèves ont adoré et démontré un fort intérêt pour la fiscalité (il faut le faire!) tout au long de l’atelier.
Rappelons que la méthode LEGO® Serious Play® et l’utilisation de la brique LEGO® dans des ateliers pédagogiques ont été introduites il y a maintenant plus d’une décennie à l’UQAM par Simon Bourdeau. Par ailleurs, depuis quelques années, il est possible pour tous les membres de la communauté uqamienne d’emprunter des ensembles de LEGO® via la Légothèque : https://legotheque.uqam.ca.
